在申論考試中，閱讀是答題的關(guān)鍵。只有會(huì)讀材料，理解材料，讀透材料才有可能在作答時(shí)取得高分。而讀好材料就必須在讀材料的時(shí)候運(yùn)用閱讀原則來進(jìn)行對材料進(jìn)行劃線、理解。閱讀原則包含關(guān)聯(lián)詞原則、關(guān)鍵詞原則、觀點(diǎn)詞原則以及首尾句原則。首尾句原則，顧名思義，即每段話的首句或尾句，尤其是每篇材料的第一段話和最后一段話的首尾句。按照文章的慣用寫作方法，段落往往會(huì)采用總分或者分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行書寫，故一個(gè)段落的首句或尾句往往就是該段落的總括句，也就是段落的核心句，段落大意。只要把總括句抓出來，那么這段話的意思就自然了然于心了。

　　舉例，以2013年國考省部級申論材料為例，材料2的最后一段為“另一個(gè)值得重視的問題則是某些政府官員在文化理解上存在誤區(qū)。不少地方斥億萬巨資打造“文化”和虛假民俗，拆掉古城而改建的粗制濫造的“仿古街”比比皆是，有些地方還把一些歷史傳說和文學(xué)故事中有道德污點(diǎn)的人物也尊為“名人”供奉。以上種種均反映了對文化的曲解，這種曲解不僅沒有增加文化內(nèi)涵，反而是對文化的一種傷害。”根據(jù)首尾句原則，我們可得知現(xiàn)在所存在的其中一個(gè)問題為某些政府官員在文化理解上存在誤區(qū)，即存在錯(cuò)誤的觀念。

　　每段話的首句除了可能是該段落的總括句，段落大意，有時(shí)候還可能是個(gè)承上啟下的句子，包含了上一個(gè)自然段的段落大意。

　　舉例，以2015年國考地市級申論材料為例，材料3中的第5段為“除了費(fèi)時(shí)費(fèi)力，準(zhǔn)確度也是個(gè)問題。等到各村農(nóng)戶一家家跑下來，數(shù)據(jù)交上去，時(shí)間情況總會(huì)和報(bào)上去的不太一樣，因?yàn)樯i輸了是動(dòng)態(tài)的。要對生豬養(yǎng)殖戶進(jìn)行管理，還涉及到諸多相關(guān)的問題：豬舍面積多少，沼氣池、沼液池、三格式化糞池建設(shè)情況如何，是否按照生豬數(shù)量收取養(yǎng)殖污染處置費(fèi)……必須利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，對生豬養(yǎng)殖進(jìn)行精細(xì)化管理。”根據(jù)首尾句原則，該段落的第一句話以及最后一句話要引起我們的重視。該段落的首句運(yùn)用了關(guān)聯(lián)詞“除了…”，因此，從該段落的首句，我們可得知材料3的第4段提到的肯定是生豬養(yǎng)殖費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而該段落則提到的為生豬養(yǎng)殖存在準(zhǔn)確度不高的問題。且該段落最后一句“必須”這個(gè)關(guān)鍵詞則提出了解決生豬養(yǎng)殖費(fèi)時(shí)費(fèi)力、準(zhǔn)確度不高的問題的方法為利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，對生豬養(yǎng)殖進(jìn)行精細(xì)化管理，即信息化養(yǎng)豬。由此得出，生豬養(yǎng)殖面臨的問題及解決的途徑。

　　由此可見，考生在閱讀材料時(shí)要尤為注意每段話的首尾句，往往是整段話的段落大意，且首句有時(shí)候可能還是一句承上啟下的句子，為我們概括上一個(gè)自然段的段落大意。