2015年公考考試即將拉開(kāi)序幕，如何在短時(shí)間內(nèi)提高筆試成績(jī)，是廣大考生所關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。在此，志公教育申論王牌講師張錚老師，針對(duì)歷年公考考試申論考試的特點(diǎn)，為廣大考生短時(shí)間內(nèi)備考申論提供如下建議：

第一，審清題目意思是前提。有的考生在考試中一拿到試卷就盲目地作答，忽視了審題環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致答非所問(wèn)；有的考生雖然進(jìn)行了審題，但題干中提供的信息把握不到位，也會(huì)導(dǎo)致答題片面。所以，考生在閱讀材料之前一定要先審清題意，把握題干中所蘊(yùn)含的信息，為閱讀材料明確范疇，為答題提供方向。

以2014年公考考試申論地市級(jí)第三題為例：某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。(20分)要求：(1)寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn)；(2)設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類(lèi)并對(duì)每類(lèi)中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào)；(3)內(nèi)容全面，用于得體；(4)不超過(guò)500字。

有的考生可能沒(méi)有接觸過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，在答題的時(shí)候會(huì)很茫然，但是如果考生認(rèn)真審題的話(huà)，就可以從題干中找到答題的突破口。題干中為了了解工作人員的生活、工作情況和心理思想狀態(tài)，要求列出主要問(wèn)題，明確具體設(shè)問(wèn)，還要分類(lèi)進(jìn)行，并且每一類(lèi)設(shè)問(wèn)都要標(biāo)注序號(hào)，所以考生在答題時(shí)就可以按照生活情況、工作情況、心理思想狀態(tài)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)合小鄒的情況來(lái)分點(diǎn)設(shè)問(wèn)即可。

第二，培養(yǎng)閱讀意識(shí)是基礎(chǔ)。從歷年公考考試申論的材料字?jǐn)?shù)來(lái)看，一般都在8千字以上，所以申論材料閱讀量很大。如何在短時(shí)間內(nèi)讀懂材料的內(nèi)容，理清材料的邏輯，分析材料的性質(zhì)，就需要考在在閱讀時(shí)具備兩個(gè)閱讀意識(shí)：一是具體問(wèn)題意識(shí)，帶著具體問(wèn)題去讀材料，要有地放矢；二是抽象問(wèn)題意識(shí)，明確材料的性質(zhì)，確定答題方向。

以2013年公考考試地市級(jí)申論真題第四題為例：假如你是H縣文化局的干部，要在有村官和社區(qū)工作人員參加培訓(xùn)班上做一次關(guān)于繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化的講座，綜合“給定資料8”中提供的信息，你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)講幾方面的內(nèi)容？（20分）要求：緊扣“給定資料”，分條作答，觀點(diǎn)明確，有針對(duì)性，不得摘抄原文。不超過(guò)300字。

節(jié)選給定資料8：③中國(guó)文化越來(lái)越多地被他人利用，比如《孫子兵法》成為某國(guó)謀報(bào)人員的必讀書(shū)，大量中國(guó)元素、中華民族文化符號(hào)進(jìn)入國(guó)外影視作品，很多中國(guó)風(fēng)景區(qū)成為國(guó)外拍攝影視作品的外景地等等。甚至國(guó)外還有盜用中國(guó)文化資源的現(xiàn)象，比如源于中國(guó)的端午節(jié)，就被某國(guó)以“江陵端午祭”的明義，向聯(lián)合國(guó)教科文化組織申報(bào)并已經(jīng)被確定為“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。

④改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的文化立場(chǎng)多在于強(qiáng)調(diào)求同存異，鼓勵(lì)和加強(qiáng)超越意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度的文明對(duì)話(huà)。第一個(gè)海外孔子學(xué)院誕生于2004年，中國(guó)目前已經(jīng)開(kāi)辦幾百所孔子學(xué)院和語(yǔ)言文化學(xué)院，傳播漢語(yǔ)和中國(guó)文化，影響越來(lái)越大。
⑧新聞媒介反映出來(lái)的政府、機(jī)構(gòu)、企業(yè)和公民的行為，與國(guó)家形象的關(guān)聯(lián)最直接，新聞媒介的報(bào)道是否客觀、公開(kāi)、透明，體現(xiàn)了新聞媒介塑造國(guó)家形象的硬功能，相對(duì)而言，通過(guò)文學(xué)藝術(shù)作品所反映的國(guó)家形象，更具有持久的潛移默化的作用。例如中國(guó)的功夫文化、茶文化、飲食文化，以及京劇、民俗、民間文化等，都是國(guó)家形象的重要塑造手段。

解析：?jiǎn)栴}是要求分條作答繁榮與發(fā)展社會(huì)主義文化講座的重點(diǎn)內(nèi)容，而考生在閱讀材料前是無(wú)法明確作答內(nèi)容的。所以，在閱讀材料時(shí)，考生要學(xué)會(huì)判斷材料的性質(zhì)，以便確定作答方向。材料三，中國(guó)文化被他人利用，甚至被國(guó)外盜用，其性質(zhì)是中國(guó)文化面臨的挑戰(zhàn)；材料四，孔子學(xué)院的舉辦，其性質(zhì)是中國(guó)文化取得的成績(jī)；材料八，文學(xué)藝術(shù)作品的作用，實(shí)質(zhì)上是指中國(guó)文化取得的重要性。由此確定答題方向，本題可以作答的內(nèi)容包括一是繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化所面臨的挑戰(zhàn)；二是繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化所取得的成績(jī)；三是繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化的重要性。